domingo, 18 de septiembre de 2016

BENEFICIOS DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA

Qué beneficios otorga la Estimulación Temprana.


Los beneficios de la estimulación hacia los bebés son muchos y muy importantes, no sólo en el ámbito fisiológico, sino también en cuanto a las fibras sensibles del sistema emocional se estimulan y se fortalecen para poder crear un marco de confianza, seguridad y aceptación emocional, con lo que se consigue favorecer un crecimiento más equilibrado.

Los beneficios de la estimulación temprana:

·         EN LO FISIOLÓGICO:

·         SISTEMA LINFÁTICO: La estimulación le ayuda a drenar el sistema linfático de una manera suave.
·         SISTEMA MUSCULAR: La estimulación tiene un efecto relajante y tonificante en la musculatura del bebé, disuelve nudos de tensión física y emocional que se van acumulando en distintas zonas musculares, dependiendo de la fase motriz en la que se encuentre el pequeño.

·         SISTEMA INMUNOLÓGICO: Cuando los bebés están en un situación de tranquilidad, el sistema inmunológico mantiene su equilibrio, al contrario de cuando siente estrés. Por ello, la seguridad emocional que le pueden proporcionar los padres a través de un contacto corporal amoroso y continuado, junto al sentirse en un estado de tranquilidad y relajación, fortalecerá su sistema inmunológico.

·         SISTEMA GASTRO-INTESTINAL: La estimulación aportan grandes beneficios al sistema gastro-intestinal a la hora de madurarlo y regularlo. Además ayuda en los cólicos, gases, incomodidades y favorece la creación de un ambiente más relajado en la familia, lo que favorece una mejor relación familiar desde los primeros días.

·         SISTEMA RESPIRATORIO: La estimulación o masajes en la zona del pecho, espalda y hombros, ayuda a regular el sistema respiratorio.

·         SISTEMA NERVIOSO: El mayor y más poderoso sistema de comunicación que disponen los bebés es la piel, ya que a través del tacto se transmiten una gran cantidad de mensajes del medio externo al interno, es decir, al cerebro, favoreciendo el proceso de mielinización. Este sistema de comunicación es el predominante gran parte de la vida del niño, hasta los 12 años.

·         SISTEMA HORMONAL: La prolactina es una hormona que se encarga de la producción de leche y es fundamental en la relación entre la madre y el bebé, y que facilita la conducta maternal. También se desprende del padre o hermanos cuando tienen un contacto afectuoso con el niño a través del tacto.
  • Reducción del ACTH y las catecolaminas.
  • Liberación de endorfinas, oxitocinas y prolactinas.


·         SISTEMA CIRCULATORIO: La estimulación ayuda en los movimientos de vaciado venoso, los de entrada aportan un efecto tonificante, y los de salida un efecto relajante. Lo que produce es que a mayor aporte de oxígeno, mayor limpieza de la sangre.      

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·                         VINCULO AFECTIVO: Es una parte importante en la relación y comunicación, ya que ayuda a crear y nutrir lazos entre bebés y padres. Cuando tenemos vínculos afectivos fuertes, tenemos una buena base para un conocimiento mutuo mejor. Es más, cuando las condiciones no han sido favorables y no ha existido un vínculo inicial, con el masaje se puede llegar a potenciar dicho vínculo. En definitiva, cuanto más vínculo exista:

  •     Habrá una comunicación más fuerte sobre la que se construye el desarrollo positivo del bebé como persona.
  •    También debe existir hacia el padre, ya que es parte básica del núcleo familiar, gracias al masaje se permite que el padre también encuentre una relación intensa con el bebé desde los inicios.
  •       Menos probabilidad de abandono físico, psíquico o emocional del bebé, por lo que disminuye el riesgo de maltrato infantil.
    EQUILIBRIO RELAJACIÓN-TENSIÓN: La estimulación hacia los bebés aprenden a responder a la tensión con relajación, además un masaje diario aumenta el umbral que tenemos para soportar los estímulos, sobre todo la cantidad de estímulos que soportan los niños. En los bebés prematuros aparecen problemas de aceptación del tacto, y con los masajes van aumentando de manera gradual, suave y cuidadosa, la tolerancia. Una parte importante también es escuchar al bebé mientras se da el masaje. A veces los pequeños lloran cuando se les estimula, y puede que no esté relacionado con una razón fisiológica concreta, sino al rechazo al contacto. Incluso puede deberse a una vía de salida de una situación estresante, por lo que ese llanto es positivo. En definitiva, el masaje tiene dos funciones: liberar tensiones físicas y liberar tensiones emocionales.
  •  TENSIÓN: los estímulos táctiles, auditivos, visuales, emocionales etc. que se implican dentro del masaje infantil, ponen a los bebés en un estado de alerta, lo que produce mejores procesos de memorización y aprendizaje.
  • RELAJACIÓN: ayuda a autorregular y procesar experiencias vividas y liberar tensiones excesivas acumuladas en un clima cálido, tranquilo y con amor.
·                  PLACER SENSORIAL: Gracias a la estimulación los bebés toman conciencia de una manera placentera, de las dimensiones y espacio de su cuerpo en relación al mundo externo, es decir, les permite conocer sus límites corporales, de esta manera aprenden dónde están los límites respecto a los demás y a respetarlos. Cuando dicho conocimiento es placentero, produce una buena aceptación de uno mismo, parte importante para la seguridad, confianza y autoestima, gracias a ellos los niños obtienen un buen equilibrio emocional, les permite abrirse al mundo y aceptar a los demás. 

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PRINCIPIOS DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA

Principios de la estimulación temprana

Existen unas reglas o mejor dicho principios  que permiten el desarrollo óptimo de la estimulación:

·            ¿POR QUÉ ESTIMULAMOS? Desde que nace un bebé está preparado para descubrir el mundo que lo rodea. Sus cinco sentidos ya están desarrollados. Su curiosidad natural poco a poco lo llevará a explorar cada cosa que le llame la atención. Pero no en sus primeros años no cuenta con suficientes herramientas para hacerlo solo, ni física ni emocionalmente. Se debe tener en cuenta la plasticidad neuronal del bebé, ya que en los 3 primeros años de vida el cerebro realiza el mayor trabajo de toda su vida, puesto que se produce la mayor cantidad de conexiones sinápticas. Dichas conexiones sinápticas las propician las interacciones con el niño (juegos, diálogos, caricias) y es lo que permite el aprendizaje de nuevas situaciones.
·                CONSIDERAR LA DISPOSICIÓN DEL NIÑO: Se debe tener en cuenta el momento indicado para realizar la estimulación, cuando el pequeño esté dispuesto y atento. Se deben observar las actitudes, gestos, expresiones, ya que éstas son las que nos indicarán el estado de ánimo del niño. Lo que debe primar ante todo es la necesidad del bebé y el propiciar el momento adecuado y oportuno. 
·              AMBIENTE DE APRENDIZAJE: es muy importante que el niño se encuentre en un ambiente muy agradable, cómodo, motivador en el cual despierte su atención. Estimular a tu bebé debe ser un momento especial, para ello se requiere que se den ciertas condiciones y crear el ambiente adecuado, temperatura adecuada al igual que es muy importante que la música sea de acuerdo a la estimulación que se le da al pequeño.
·            REFORZAR POSITIVA MENTE LOS ESFUERZOS DEL PEQUEÑO: El reforzamiento positivo lo que conseguimos es que una conducta aumente, es decir, cuando el niño realiza una conducta tras la que le sigue una consecuencia positiva para él, volverá a repetir dicha conducta. Por ello es muy importante reforzar de manera positiva los logros que consigue, pero también ofrecerle apoyo y animarlo a enfrentarse y superar obstáculos. Gracias a esto, en el futuro ese niño será capaz de asumir retos. 
·                 EL TIEMPO DE ESTIMULACIÓN: Este es un punto muy importante, ya que por cuanto más estimulamos al niño no significa que vaya a aprender antes, es al contrario, lo que conseguiremos es saturación. Las actividades se realizarán a través de juegos y adaptando el tiempo de la sesión a la edad y características de cada niño. Cuando estamos en casa, lo que se hace es aprovechar cualquiera de los momentos en los que el niño esté dispuesto y atento.

·                     RESPETAR EL RITMO DE APRENDIZAJE DEL NIÑO: cada niño tiene su propio ritmo de aprendizaje y no podemos sobrecargarlo. Estimular es propiciar el desarrollo de habilidades de manera oportuna, es decir, en el momento adecuado, y ese momento adecuado nos lo va marcando el pequeño con sus peculiaridades. En cada etapa infantil, existen una serie de capacidades que se deben desarrollar, por ello se deben conocer las etapas de desarrollo y logros, ya que todos los niños siguen una secuencia general. Por ello con la estimulación temprana lo que se pretende es potenciar esas habilidades.